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第186章 超市模式（第1页）

钱哪里去了呢？一分一厘都是乐正云秀的学生在记账的，她手上有第一手的原始资料，丁谓想赖也赖不了。没这钱，义务教育的推行就会受到影响，乐正云秀极为生气，丁谓的胆子也太大了吧，连这个钱也敢贪。

丁谓在乐正云秀的眼神里看出她的意思，用手指了指天说：“皇上建造一个宫室祷祈皇嗣，用国库的钱会导致朝臣反对，所以，动用了一下。”

拿这钱填补建宫室祷皇嗣而产生的国库空缺不一定是皇帝与皇后的本意，应当是丁谓为拍皇帝的马屁而主动献上去的。既然皇帝默许，又有什么办法呢，乐正云秀苦笑着摇了摇头祷祈上天，但愿只此一次，以后不再发生类似的情况。

第二期的工程量比第一期的更大，有了第一期的经验，得对第二期作更细致的规划，每个房间都得有详细的图纸，才能保证进度与质量。可是，以毛笔为基本写字工具的宋代，要进行精密的画图的难度实在太大，毛笔是软的，普通人一根直线都画不直。

临时性画几间房子有张泽瑞这样的大师，如果上千间房子都是这么画，把张泽瑞累死了也无法完成。工欲善其事必先利其器，首先得有合适的工具，绘图板、角尺、圆规、量角器等等，最关键的是得有硬蕊的铅笔。

其它工具制作不难，铅笔是不可能的，什么叫石墨与他们无从解释，乐正云秀想了想，只能采取细小的条状木碳用两个有槽的木棍固定，制作了一些碳笔，然后，由丁谓把绘图的技巧传授给手下的一帮学子们。

什么，叫我们放弃老祖宗传了几千年的毛笔，用这种硬硬的笔画图？这不有辱斯文嘛。还没开始画，感觉踩到他们的尾巴似的，学子们先闹了起来，几番解释都是不听。

乐正云秀作为幼儿园的园长，专修过幼儿心理学，对于普通的心理学也有所涉猎，分析了一下，说白了就是两个概念，一个就是认为这些是工匠的活，他们是写写文章讲讲道理的，心理上就有抗拒；一个是怕，怕自个没有能力完成，因为以前一辈子学的只单一的写作，绘图与画画又有着本质的区别。

依靠这帮靠耍嘴皮子为生的学子是不可能的，得召集一些能识文断字的农家弟子组织一个绘图速成班，化一到两周教会他们绘图基础。古代房屋最高也是两层楼，不需要太复杂的力学计算，只需把图纸出来再加现场指导就可以八九不离十地重复，相对难度没有现代的钢筋水泥这么样要进行复杂的负载计算。自个在幼儿园时教过学生手工，与这虽有区别，加上张泽瑞的帮忙，应当可以在极短的时间内完成教学的。

丁谓听后，立即召集了十几个工匠的子弟，他们本来就有建筑的基础，也粗识文字，乐正云秀一加点拨，立即恍然大悟，图上标有尺寸，可量可裁，照图施工，比鲁班书易懂多了。标注尺寸中，乐正云秀不假思索地用了阿拉伯数字123456789。

“乐正幼师，这事做得不周全，皇上把技校的事交你与王钦若王大人，现在，你又与丁谓丁大人一起搞工匠培训的事，会让王大人与丁大人之间生出误会的。”晏殊急匆匆地来到学校，对着乐正云秀就来这么一句。

乐正云秀呆在那里，知道晏殊提的确有道理，自个只是幼师，只想把事做好，哪里会想得这么复杂。朝堂之中充满了阴谋与阳谋，自个不是搞政治的料，唉！

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